Verstehen Sie Ihre Einstellungen und verwenden Sie sie, um das Lernen zu verbessern

Siehe auch: Lebenslanges Lernen

Unsere Seite auf Lernstile beschreibt verschiedene Lernmodelle und wie Sie diese verwenden können, um Ihr Lernen zu verbessern. Es erklärt, dass die Jury immer noch nicht sicher ist, ob das Lernen streng auf bestimmte Stile zugeschnitten werden sollte, aber dass die Vielfalt der Lernerfahrungen immer hilfreich sein wird.

Auf dieser Seite werden andere Aspekte erläutert, wie Sie gerne leben und arbeiten und wie sich diese auf die Art und Weise auswirken können, wie Sie lernen. Dazu gehören Ihre Präferenzen bezüglich Struktur und Richtung, ob Sie mit anderen arbeiten möchten und die Umgebung, in der Sie arbeiten.

Die Form Ihres Lernens




Die Elemente, die Ihr Studium und Lernen beeinflussen, können über ein Akronym beschrieben werden: GESTALTEN .

Dies steht für:

S. Stile - und sehen Sie unsere Seiten auf Lernstile und Revisionsfähigkeiten für Lernstile für mehr.

H. Abits - wir alle entwickeln im Laufe der Zeit Gewohnheiten, die mehr oder weniger hilfreich sein können. Um Ihre Gewohnheiten zu verbessern, müssen Sie die schlechten identifizieren und sich neu trainieren.

ZU ttitude - Ihr Lernen wird von Ihren Überzeugungen und Ihrer Denkweise beeinflusst. Weitere Informationen hierzu finden Sie auf unseren Seiten unter Positives Denken und das Bedeutung der Denkweise .

P. Referenzen - und Gewohnheiten haben wir alle Vorlieben für unser Lernen und die Umwelt: heiß, kalt, Beleuchtung, Gesellschaft und so weiter. Diese beeinflussen, wie wir lernen, und stehen im Mittelpunkt dieser Seite.

IS Erfahrung - Frühere Erfahrungen beeinflussen auch die Vorlieben: Eine gute oder schlechte Erfahrung unter bestimmten Umständen kann sich darauf auswirken, wie Sie später mit ähnlichen Umständen umgehen. Es lohnt sich, dies zu berücksichtigen, wenn Sie darüber nachdenken, warum Sie bestimmte Lernoptionen bevorzugen.


Identifizieren Ihrer Einstellungen

Das Ermitteln Ihrer Präferenzen für das Lernen und Lernen ist relativ einfach, kann jedoch einen großen Unterschied für die Effektivität bedeuten, mit der Sie lernen.

Es sind vier Hauptbereiche zu berücksichtigen:

1. Struktur

Struktur bezieht sich darauf, wie gut Ihre Arbeit und Ihr Arbeitsbereich organisiert sind.



Personen, die einen relativ strukturierten Ansatz bevorzugen, neigen dazu, Listen zu erstellen, ihren Arbeitsbereich sehr aufgeräumt zu halten und Lesezeichen und Tags zu verwenden, um sicherzustellen, dass sie die gewünschten Informationen finden. Sie neigen auch dazu, innerhalb einer Routine zu arbeiten.

Menschen, die einen relativen Mangel an Struktur bevorzugen, neigen dazu, sich an Dinge in ihren Köpfen zu erinnern, ihre Papiere auf ihren Schreibtischen oder Arbeitsbereichen liegen zu lassen und zu studieren, was sie an diesem Tag interessiert.

Es ist wichtig zu betonen, dass beide Ansätze gültig sind. Weitere Informationen hierzu finden Sie auf unserer Seite unter Myers-Briggs-Typindikatoren , da der Strukturgrad dem Judging-Perceiving (J-P) -Spektrum in MBTI ähnlich ist.



Beide Ansätze haben jedoch auch Vor- und Nachteile.

Zum Beispiel:

  • Diejenigen, die einen unstrukturierten Ansatz bevorzugen haben einen sehr flexiblen Lernansatz und sind wahrscheinlich in der Lage, interessiert zu bleiben. Sie können jedoch dazu neigen, Fristen zu verpassen, insbesondere in Bereichen, an denen sie weniger interessiert sind.
  • Diejenigen, die einen strukturierten Ansatz bevorzugen sind wahrscheinlich sehr produktiv und erledigen Dinge. Sie können jedoch feststellen, dass sie mit Aufgaben zu kämpfen haben, die Kreativität erfordern, und von einer größeren Flexibilität ihres Denkens profitieren.

Jeder, der zu dem einen oder anderen Extrem tendiert, muss überlegen, wie Elemente des anderen Ansatzes übernommen werden sollen. Dies wird ihre Fähigkeiten und ihr Denken erweitern und sie runder und fähiger machen.

2. Richtung und Antrieb

Dieses Element beschreibt, ob Sie externe Anweisungen mögen oder es vorziehen, Ihre Projekte auf Ihre eigene Weise voranzutreiben und zu entwickeln.



Menschen, die eine externe Richtung bevorzugen, mögen klare Zuordnungen. Sie werden es zu schätzen wissen, eine Struktur rund um ihr Lernen zu erhalten (z. B. Lehrer, Tutoren oder Dozenten, die frühzeitig einen Überblick über die Kursinhalte geben). Sie bevorzugen möglicherweise klare Anleitungen zur Lösung von Problemen und Ideen für den Einstieg.

Menschen, die weniger externe Richtung bevorzugen, entwickeln gerne ihre eigenen Ideen. Sie werden es vorziehen, ihre eigenen Informationsquellen zu finden, und benötigen keine klare Struktur für Vorlesungen oder Kurse. Sie werden es vorziehen, die Dinge selbst auszuprobieren und nicht zu wissen, was sie tun sollen.

Dies ist wichtig, weil es Ihre Einstellung zu Ihrer Arbeit und Ihrem Studium beeinflusst und ob Sie es für lohnend und befriedigend halten. Es lohnt sich, sich Zeit zu nehmen, um Ihre Präferenzen in diesem Bereich zu berücksichtigen und zu prüfen, ob Sie Ihr Lernen oder Ihre Arbeit so anpassen können, dass es besser zu Ihnen passt.

Fallstudie: Eine Frage des Ansatzes



Melanies Chef Richard war immer daran interessiert, ihr zu sagen, wie man Dinge macht. Jede Aufgabe, die er ihr stellte, wurde sorgfältig umrissen, sodass sie genau wusste, was zu tun war.

Es machte sie verrückt. Sie hasste es, wenn ihr gesagt wurde, was sie tun sollte, und wollte nur zeigen, dass sie die Dinge selbst durchdenken konnte. Selbst als sie ihn bat, ihr nicht zu sagen, was sie tun soll, sondern sie zuerst ihre Ideen ausprobieren zu lassen, konnte er sich immer noch nicht aufhalten.

Schneller Vorlauf ungefähr einen Monat: Richard hat seinen Posten verlassen. In seiner Abwesenheit konnte Melanie frei arbeiten, wie sie wollte. Sie liebte es, selbst denken zu können und bei Bedarf um Rat bei Richards Chef zu bitten. Als ihr neuer Manager ankam, erklärte sie sorgfältig ihre Arbeitspräferenzen. Ihr neuer Chef war glücklich, diese zu respektieren, zumal Melanie in Richards Abwesenheit ihre Fähigkeiten unter Beweis gestellt hatte.

Ein paar Jahre später war Melanie selbst Teammanagerin. Sie erinnerte sich an ihre frühen Erfahrungen und war stets bemüht, die Teammitglieder zu fragen, ob sie vor Beginn eine Anleitung von ihr bevorzugen, oder zuerst nachzudenken und dann diese Präferenzen bei der Delegation ihrer Arbeit zu respektieren.

3. Mit anderen Menschen arbeiten

Dieses Element ist eng mit der Introvert-Extrovert (E-I) -Domäne der Myers-Briggs-Typindikatoren verwandt. Einige Menschen arbeiten lieber mit anderen Menschen zusammen, andere arbeiten lieber allein und denken zuerst selbst nach.

Auch hier sind beide Ansätze gleichermaßen gültig, und es ist wichtig, die Präferenzen anderer zu respektieren.

WARNUNG!


Es ist möglich, dass diese Präferenz zu ernsthaften Missverständnissen führt.

Durchsetzungsvermögen lässt sich am besten beschreiben als

Wenn Sie beispielsweise lieber mit anderen zusammenarbeiten, aber mit einem Introvertierten arbeiten oder studieren, der lieber alleine arbeitet, müssen Sie ihm möglicherweise Zeit geben, selbst zu lernen, bevor Sie anfangen, Dinge gemeinsam zu besprechen. Sie werden wahrscheinlich vollständig vorbereitet zu Ihrer gemeinsamen Zeit / Diskussion kommen, mit ihren Ideen in Ordnung und einer klaren Sicht.

Sie müssen daher darauf vorbereitet sein, dass sie irritiert sind, dass Sie sich nicht auf Ihre gemeinsame Lernzeit vorbereitet haben, da es für Sie wichtig ist, die Dinge zuerst gemeinsam zu besprechen!

4. Umwelt

Schließlich kann Ihre Lernumgebung die Effektivität Ihres Lernens stark beeinflussen. Dies kann in Themen mit hohem und niedrigem Reiz unterteilt werden.

  • Leute, die es vorziehen hohe Reizniveaus wird wahrscheinlich helle Lichter und Hintergrundmusik bevorzugen. Sie können möglicherweise an Orten arbeiten, an denen viel los ist: zum Beispiel in einem Café. Möglicherweise ziehen sie es vor, sich bei der Arbeit zu bewegen und gleichzeitig an mehreren Dingen zu arbeiten.
  • Leute, die es vorziehen geringe Reizwerte wird leicht durch Lärm oder Licht abgelenkt. Möglicherweise bevorzugen sie es, in einem ruhigen Raum mit geringerem Lichtniveau zu arbeiten und die Temperatur des Raums zu senken.

Es ist jedoch wichtig, sich daran zu erinnern, dass nicht alle Reize gleich sind. Einige Leute arbeiten gut mit einem Reiz, aber nicht mit einem anderen (zum Beispiel möchten sie vielleicht helles Licht, aber kein Rauschen oder eine kühle Temperatur, aber Hintergrundmusik). Die Einstellungen können sich auch für verschiedene Arten von Arbeiten ändern.

Das entscheidende Problem ist daher, Ihre eigenen Umweltpräferenzen und die Umstände zu verstehen, unter denen Sie für bestimmte Arten von Arbeiten am effektivsten arbeiten.


Grundlegendes zur Wirksamkeit von Laufwerken

Bei allen vier hier beschriebenen Elementen erhöht das Verstehen Ihrer eigenen und der Präferenzen anderer Ihre Effektivität. Es ist daher wichtig, sich etwas Zeit zu nehmen, um über diese Themen nachzudenken, bevor Sie mit der Arbeit oder dem Studium beginnen.

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