Lernstile

Siehe auch: Lebenslanges Lernen

Unsere Seite Lernansätze erklärt einige der allgemeinen Ansätze zum Lehren und Lernen.

Diese Seite baut darauf auf, um zwei Theorien über Lernstile zu diskutieren: eine basierend auf Kolbs Erfahrungslernzyklus und die andere basierend auf neurolinguistischer Programmierung (NLP).

Die Idee eines Lernstils ist, dass wir alle eine Art und Weise haben, in der wir lieber lernen. Zum Beispiel setzen sich manche Leute gerne hin und lesen über ein Thema, während andere es vorziehen, weiterzumachen und es auszuprobieren. Es ist jedoch normalerweise nicht ganz so eindeutig, da sich die Vorlieben im Laufe der Zeit ändern können und Sie bei der Arbeit und im Leben im Allgemeinen verschiedene Dinge tun müssen.



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Ein Verständnis Ihres bevorzugten Lernstils kann Ihnen jedoch helfen, neue Lernmethoden zu finden, die für Sie besser funktionieren.


Kolbs Erfahrungslernzyklus

Kolbs Lernzyklus schlägt vor, dass wir alle zyklisch aus unseren Erfahrungen lernen.

Menschen beobachten, wie etwas passiert, und reflektieren ihre Beobachtungen. Diese Erfahrung und Reflexion wird dann in das theoretische Wissen einbezogen, das die Person bereits besitzt, oder wird durch Lesen und Training unterstützt, wodurch ein Rahmen geschaffen wird, in den ihre Erfahrung passt.

Um den Zyklus abzuschließen, müssen die Menschen in der Lage sein, die neuen Fähigkeiten, die sie gelernt haben, zu üben.

Lernstile - Kolb

Vier verschiedene Lernstile

Kolb schlug dies als Zyklus vor. Es steht jedoch außer Frage, dass wir, während wir alle den Zyklus durchlaufen, wenn wir etwas lernen, es auch vorziehen, an verschiedenen Orten zu beginnen und mehr Zeit mit einigen Aspekten zu verbringen als mit anderen.



Zwei Männer namens Peter Honey und Alan Mumford bemerkten dies und bauten auf Kolbs Arbeit auf, um die Theorie der Lernstile vorzuschlagen.

Honey und Mumford identifizierten vier verschiedene Lernstile:

  • Aktivist
  • Pragmatiker
  • Reflektor
  • Theoretiker

Aktivisten lernen dabei.

Sie wollen nicht hören, was sie tun sollen, sie wollen kopfüber eintauchen und es versuchen.

Aktivisten werden wahrscheinlich sagen:

'' Probieren Sie es einfach aus und sehen Sie, was passiert ''
'' Kann ich es ausprobieren? ''

Pragmatiker kümmern sich darum, was in der realen Welt funktioniert.



Sie interessieren sich nicht für abstrakte Konzepte, sie möchten nur wissen, ob es funktioniert.

Pragmatiker werden wahrscheinlich sagen:

'Wie wird es in der Praxis funktionieren?'
'Ich sehe nur nicht, wie wichtig das ist.'

Reflektoren denken gerne darüber nach, was sie lernen.

Sie wollen die Dinge gründlich verstehen, bevor sie sie ausprobieren.

Reflektoren sagen wahrscheinlich:

'Lassen Sie mich einen Moment darüber nachdenken.'
'Lass uns nicht in irgendetwas stürzen'

Theoretiker möchten verstehen, wie das neue Lernen in ihren „Rahmen“ und in frühere Theorien passt.

Sie fühlen sich wahrscheinlich unwohl mit Dingen, die nicht zu dem passen, was sie bereits wissen.

Theoretiker werden wahrscheinlich sagen:

'Aber wie passt das zu [x]?'
'Ich möchte nur die Prinzipien dahinter ein bisschen besser verstehen.'

Um effektiv zu lernen, ist es wichtig, alle vier Stile verwenden zu können, aber die meisten Menschen bevorzugen einen oder zwei.



Besonders gebräuchliche Mischungen scheinen Aktivist / Pragmatiker und Reflektor / Theoretiker zu sein.

Da es möglich ist, andere Stile zu lernen und zu entwickeln, ändern sich die Präferenzen für Lernstile im Laufe der Zeit - im Gegensatz zu anderen psychologischen Einschätzungen wie z Myers-Briggs-Typindikatoren , die dazu neigen, im Laufe der Zeit bemerkenswert konstant zu bleiben.

Menschen bemerken oft, dass sich ihr Lernstil aufgrund unterschiedlicher beruflicher Anforderungen oder Veränderungen in ihrem Leben geändert hat.


VAK-Modell des Lernens

Eines der gängigsten Modelle von Lernstilen, das Lehrern beigebracht wird und daher vielen Kindern vertraut ist, basiert auf Neurolinguistische Programmierung (NLP) .

Es beschreibt die Lernenden als V. isual, ZU uditory und ZU inästhetisch und beschreibt, wie Sie Informationen am liebsten aufnehmen.

Visuell Lernende ziehen es vor, Informationen durch Sehen aufzunehmen und häufig in Bildform zu verarbeiten. Dies bedeutet, dass sie oft an Dinge in Bildern denken oder sich daran erinnern und gerne lesen, Grafiken sehen und Symbole verwenden.

Auditory Die Lernenden hören lieber zu und nehmen Informationen auf, was sie hören. Sie bevorzugen Vorträge und Diskussionen gegenüber dem Lesen.

Kinästhetisch Die Lernenden lernen durch Erfahrung und insbesondere durch taktile Erkundung der Welt. Sie lernen lieber durch Experimente. Wie die meisten Eltern bezeugen werden, ist es nicht unangemessen, sehr kleine Kinder als natürliche Kinästhetik zu bezeichnen, die immer etwas fühlen oder in den Mund nehmen wollen!



Sprachgebrauch:
Identifizieren, wie jemand denkt


Anhand der Sprache, die sie verwenden, können Sie Hinweise darauf erhalten, ob jemand visuell, akustisch oder kinästhetisch ist.

Visuelle Denker verwendet Sätze wie 'Ich verstehe, was du meinst' und 'Lass mich das Bild klarstellen'.

Hördenker wird eher sagen 'Ich höre, was Sie sagen'.

Kinästhetik Auf der anderen Seite wird „dein Schmerz fühlen“ und dich umarmen.

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Praktische Implikationen von Lernstilen

Es steht außer Frage, dass jeder von uns besondere Vorlieben für das Lernen hat. Es gibt ebenso wenig Zweifel, dass wir alle leicht unterschiedliche Dinge haben, in denen wir gut sind, die mit unserem Lernstil zusammenhängen können oder nicht.

Die ursprüngliche Theorie besagt, dass wir Lernerfahrungen so anpassen sollten, dass sie unserem bevorzugten Lernstil entsprechen.

Leider gibt es eine Vielzahl von Theorien über Lernstile, und es gibt nur sehr wenige Hinweise darauf, dass das Unterrichten in einem bestimmten Stil für einen bestimmten Lerntyp von Vorteil ist.

Eine große Übersichtsstudie befasste sich mit dem VAK-Modell der Lernstile und schlug dies vor beweisen Um im Unterricht nützlich zu sein, müssten Sie Studien haben, in denen die Schüler nach Lernstil gruppiert und dann ein Teil jeder Gruppe auf unterschiedliche Weise unterrichtet werden. Es müsste Lehrmethoden geben, die für jeden Lerntyp am besten funktionieren und arbeitete nicht für die anderen . Die Review-Autoren kamen zu dem Schluss, dass es fast keine Studien gab, die dies taten.

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Die Jury ist sich daher noch nicht sicher, ob der Unterricht auf den Lernstil zugeschnitten werden soll.

Nur weil es keine Beweise aus einer formalen Studie gibt, bedeutet dies nicht, dass es sich nicht lohnt, Ihren Lernstil zu berücksichtigen.

  • Die Kenntnis der Lernstile kann Ihnen helfen, verschiedene Lernmethoden zu identifizieren, die für Sie angenehm oder besser sein könnten. Zum Beispiel:

    • Aktivist Zu den Lernmethoden gehören Brainstorming, praktisches Experimentieren, Rollenspiele, Gruppendiskussionen und Problemlösungen.
    • Pragmatiker Zu den Lernstilen gehören Fallstudien und Zeit, um über die praktischen Anwendungen des Gelernten nachzudenken.
    • Reflektorartiges Lernen Dazu gehört, Zeit damit zu verbringen, ein Thema zu lesen und anderen beim Ausprobieren zuzusehen.
    • Theoretiker Lernen beinhaltet Modelle und Theorien mit vielen Hintergrundinformationen.

  • Wenn Sie verstehen, dass es verschiedene Lernmethoden gibt und dass das Lernen idealerweise in einem Zyklus stattfindet, können Sie Ihre Lernerfahrung variieren. Dies verbessert wahrscheinlich Ihre Fähigkeit zu lernen und Informationen zu speichern.

    Wenn Sie feststellen, dass es bestimmte Arten des Lehrens oder Lernens gibt, die wirklich nicht zu Ihnen passen, haben Sie keine Angst, Ihre Erfahrung ein wenig anzupassen. Wenn Sie einen Kurs in Betracht ziehen, sei es für ein Langzeitstudium oder für ein kurzfristiges Lernen, möchten Sie möglicherweise die Person anrufen, die ihn organisiert, und die Art des Lernens besprechen. Es kann sein, dass Sie bestimmte Aspekte vermeiden oder der Tutor Ihnen einen geeigneteren Kurs vorschlagen kann.

  • Wenn Sie Ihre Erfahrungen nicht auswählen können, können Sie jederzeit versuchen, sie anzupassen

    Selbst wenn Sie beispielsweise Schwierigkeiten haben, in einer Vorlesung zu sitzen und jemandem zuzuhören, sollten Sie nicht versucht sein, die Erfahrung aufzugeben! Versuchen Sie stattdessen, daraus etwas anderes zu machen. Machen Sie sich Notizen oder zeichnen Sie ein Bild wie eine Mind-Map, damit Sie sich besser visuell daran erinnern können, oder organisieren Sie anschließend eine Diskussionsrunde bei einem Kaffee mit anderen, um das Lernen auf andere Weise zu betrachten.

    Wenn Ihr Kurs prüfungsbasiert ist, müssen Sie auch darüber nachdenken, wie Sie das Thema überarbeiten werden. Zum Beispiel mögen Sie vielleicht Vorlesungen, aber möchten Sie diese überarbeiten, indem Sie Ihre Notizen durchlesen? Vielleicht sollten Sie Ihre Dozenten fragen, ob Sie die Vorlesung aufzeichnen oder Ihre Notizen auf einem digitalen Diktiergerät aufzeichnen können? Anschließend können Sie Ihre „Noten“ wiedergeben und erneut anhören, um sie zu überarbeiten.


Lernen und anpassen

Die Wissenschaft der Lernstile ist immer noch etwas verschwommen, und es gibt einen deutlichen Mangel an Beweisen dafür, ob das Lehren und Lernen streng auf die Lernstile zugeschnitten sein sollte.

Es besteht jedoch kein Zweifel daran, dass unterschiedliche Lernerfahrungen jedem helfen, interessiert zu bleiben, sowohl Lehrern als auch Schülern.

Auch wenn es Elemente Ihres gewählten Kurses gibt, die nicht besonders zu Ihnen passen, halten Sie es aus. Unterschiedliche Erfahrungen erweitern Ihre Lernfähigkeit auf unterschiedliche Weise, was immer hilfreich sein wird.

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Grundlegendes zu Ihren Präferenzen, um das Lernen zu unterstützen